Методическая информация

Методическая копилка

Следует быть внимательными и ласковыми к ребенку с нарушенным слухом. Нужно попытаться понять, чего он хочет, а не отмахиваться от него.
Необходимо добиться, чтобы ребенок понял, что от него хотят родители.
Используйте жесты, чтобы дать словесное обозначение просьбе, желаниям и мыслям ребенка.
Приучить ребенка смотреть в лицо, на губы говорящего с ним человека, чтобы он научился считывать информацию с них.

Нельзя давать слова, фразы, оторванные от связанного с ним действия или предмета. Например, подзывая жестом ребенка, нужно медленно и четко сказать: «Иди сюда». Эту фразу необходимо произносить всем членам семьи, когда они зовут ребенка. Так и с остальными фразами бытового характера.

Необходимо закреплять эти слова и фразы в игровой деятельности.
Следует больше играть с ребенком в разные игры. Во время игры у ребенка возникает потребность в речи, а приподнятое эмоциональное состояние создает благоприятную почву для этого.
Если у ребенка имеется остаток слуха, то следует развивать у него навык слушать.
Развитие зрительного внимания, которое так необходимо ребенку при чтении с губ. Этому очень способствует игра в лото или игра «Чего не стало?»
Необходимо приучить ребенку к режиму. Правильный распорядок дня приучит его к организованности, обеспечит достаточное пребывание на воздухе, регулярное питание и укрепит его здоровье.